«Если в 2012 году 50,27% выпускников 9 классов получили положительные оценки, то в 2013 году этот показатель составил 58,41%, а в 2014 году - 62,04%. В 2012 году число учащихся, успешно окончивших 11 класс, составляло 68,9%, в 2013 году - 72,14%, а в 2014 году - 74,11%.
Таким образом, данные, предоставленные ГКПС, говорят о положительной динамике в сфере образования», - отмечает министерство. Минобразования также внесло ясность в вопрос проведенного ГКПС сравнения 5-балльной системы оценивания знаний в школах по следующей схеме: 0–200 баллов приравнены к «двойке», 200–300 баллов – к «тройке», 300–500 баллов – к «четверке», 500–700 баллов – к «пятерке».
«Научного обоснования такого подхода нет. Неизвестно, по каким критериям проводилось подобное сравнение», - отмечает Минобразования. Касаясь прогнозов вступительных экзаменов в вузы в этом году, Минобразования указало, что они могут быть сделаны по результатам последовательно проводимых для учащихся старших классов пробных экзаменов.
Напомним, что на презентации 12-го номера журнала «Абитуриент» были представлены данные, по которым диапазон от 0 до 700 баллов условно был разделен на 0-200, 200-300, 300-500, 500-700 и проведено сравнение с традиционной системой оценивания знаний в школах - «2», «3», «4», «5».
Отмечалось, что на проведенных в Азербайджане в 2014 году вступительных экзаменах в вузы 64,7 % абитуриентов набрали меньше 200 баллов.
Vzglyad.az
Читайте актуальные новости и аналитические статьи в Telegram-канале «Vzglyad.az» https://t.me/Vzqlyad
Тэги:
